Hệ chức danh nghề nghiệp có ngạch riêng cho người làm nghiên cứu ở các viện, bên cạnh ngạch giảng viên ở các trường. Công việc khác nhau, nên hồ sơ cũng có trọng tâm khác.
Trọng tâm khác nhau ở đâu
Với giảng viên, khối lượng giảng dạy và hướng dẫn học viên chiếm phần lớn hồ sơ, bên cạnh nghiên cứu.
Với nghiên cứu viên, phần nặng nhất là đề tài và công bố: bạn chủ trì hoặc tham gia những đề tài nào, sản phẩm ra sao, công bố ở đâu. Phần giảng dạy thường mỏng hoặc không có.
Thách thức riêng: nhóm tiêu chí đào tạo
Đây là vấn đề thực tế nhất với người ở viện muốn xét chức danh khoa học. Tiêu chuẩn thường bao gồm các yêu cầu về đào tạo — hướng dẫn học viên, nghiên cứu sinh, và trong nhiều trường hợp cả giờ giảng.
Người không tham gia đào tạo sẽ khó tích luỹ nhóm này. Vài cách xử lý mà nhiều người ở viện đã dùng:
- Nhận hướng dẫn nghiên cứu sinh qua cơ sở đào tạo liên kết. Nhiều viện có chương trình đào tạo sau đại học hoặc phối hợp với trường. Cần quyết định giao nhiệm vụ hướng dẫn làm minh chứng.
- Tham gia giảng dạy theo hợp đồng thỉnh giảng ở một trường, kèm xác nhận giờ giảng từ nơi đó.
- Tham gia hội đồng chấm luận văn, luận án — được ghi nhận ở mức phù hợp.
- Biên soạn tài liệu chuyên môn cho các khoá đào tạo do viện tổ chức.
Điều quan trọng là bắt đầu sớm, vì đây vẫn là nhóm cần nhiều năm.
Những mục nên làm nổi bật
- Vai trò trong đề tài. Với nghiên cứu viên, đây là phần được xem kỹ nhất. Ghi rõ chủ nhiệm hay thành viên chính, cấp đề tài, kết quả nghiệm thu.
- Sản phẩm khoa học công nghệ. Sáng chế, quy trình được áp dụng, sản phẩm chuyển giao — nhóm này thường mạnh ở người làm viện.
- Công bố gắn với đề tài. Bảo đảm bài báo ghi đúng mã đề tài để tính được là sản phẩm.
- Hợp tác quốc tế nếu có, vì viện chuyên ngành thường có mạng lưới hợp tác riêng.
Lưu ý về minh chứng
Ở viện, nhiều hoạt động diễn ra trong khuôn khổ đề tài chứ không có quyết định riêng như ở trường. Vì vậy cần chú ý giữ: quyết định giao nhiệm vụ trong từng đề tài, biên bản nghiệm thu ghi rõ phần đóng góp, và văn bản xác nhận của bên tiếp nhận sản phẩm.
Với người vừa làm ở viện vừa tham gia giảng dạy, cần xin xác nhận riêng từ mỗi nơi thay vì gộp chung.
Trên lylichkhoahoc.com, bạn có thể nhập song song cả nhóm đề tài lẫn nhóm đào tạo, và nhìn ngay ra nhóm nào còn trống so với yêu cầu của kỳ xét bạn nhắm tới.
Câu hỏi thường gặp
Nghiên cứu viên ở viện có xét được chức danh khoa học không?
Có. Khó khăn thường nằm ở nhóm tiêu chí về đào tạo, nên nhiều người chủ động nhận hướng dẫn nghiên cứu sinh qua cơ sở đào tạo liên kết hoặc tham gia thỉnh giảng.
Phần nào được xem kỹ nhất trong hồ sơ nghiên cứu viên?
Vai trò trong các đề tài: chủ nhiệm hay thành viên chính, cấp đề tài và kết quả nghiệm thu, cùng với công bố gắn với đề tài đó.
Không tham gia giảng dạy thì tích luỹ nhóm đào tạo thế nào?
Nhận hướng dẫn nghiên cứu sinh qua cơ sở đào tạo liên kết, tham gia thỉnh giảng có xác nhận, tham gia hội đồng chấm luận văn và biên soạn tài liệu cho các khoá đào tạo của viện.
Minh chứng ở viện có gì khác so với ở trường?
Nhiều hoạt động diễn ra trong khuôn khổ đề tài chứ không có quyết định riêng, nên cần chú ý giữ quyết định giao nhiệm vụ trong từng đề tài và biên bản nghiệm thu ghi rõ phần đóng góp.
Vừa làm viện vừa thỉnh giảng thì xác nhận thế nào?
Xin xác nhận riêng từ mỗi nơi thay vì gộp chung, vì hai đơn vị quản lý hai loại hoạt động khác nhau.
